Las herramientas tecnológicas, proporcionan al profesor y el alumno una mayor facilidad del dominio del tema. Es decir el profesor usara la herramienta didáctica que él considere mejor para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la clase aportando ideas propias, que enriquecerán el tema expuesto. El papel del profesor es seleccionar las herramientas didácticas que mejor le convengan a su clase y explotarlas al máximo.
Entre las herramientas tecnológicas usadas en la educación, tenemos:
VÍDEOS EDUCATIVOS
Los Vídeos Educativos se definen como aquellos que cumplen un objetivo didáctico previamente formulado. Es un recurso didáctico del aprendizaje que no se encuentra en función del medio, sino fundamentalmente en base a las estrategias y técnicas didácticas que apliquemos sobre el.
Vídeos Científicos: Son documentales que recogen los conocimientos e investigaciones poseídos por la humanidad acerca del mundo físico y social, de sus leyes y de sus aplicaciones por actividad humana para el mejoramiento de la vida. Estos vídeos son producidos Tanto en la educación formal como en la permanente.
Vídeos Didácticos: Son los que se proponen potenciar la enseñanza-aprendizaje con miras al incremento de conocimientos y al desarrollo de habilidades y destrezas en diversos aspectos de la promoción humana. Son producidos, sobre todo, como apoyo o complemento de la educación escolarizada.
Vídeos Pedagógicos:Estos se proponen a un Énfasis especial en pautas filosóficas de comportamiento O guía en procesos formativos, de modo que la jerarquía de valores ocupe un lugar destacado en la orientación general.
Vídeo Social: Se refiere a temas de interés colectivo de tema comunidad, localidad, región, o nación y es su enfoque el que le imprime un carácter educativo, en la medida en que se aparta de la manipulación ideológica o la caracterización planetaria.
Vídeo para el Desarrollo: Este tipo de vídeo forma parte de una estrategia metodológica en los planes de desarrollo nacional. En este sentido, las distintas experiencias en América Latina y en el Tercer Mundo han ido demostrando la necesidad de la participación comunitaria para la eficacia del vídeo.
Vídeos motivadores: Pretenden ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico. Muchas veces tienen una estructura narrativa.
Narrativos: tienen una trama narrativa a través de la cual se van presentando las informaciones relevantes para los estudiantes (por ejemplo un vídeo histórico que narra la vida de un personaje).
Lección mono- conceptual: son vídeos de muy corta duración que se centran en presentar un concepto (por ejemplo un vídeo sobre el concepto de integral definida.
CARACTERÍSTICAS
- Da permanencia a los mensajes y permite su intercambio y conservación
- Permite la reproducción instantánea de lo grabado
- Tiene un soporte re-utilizable un numero determinado de veces.
- Como recurso didáctico presenta un bajo costo y facilidad de manejo, que le permiten estar presente en distintos momentos del proceso educativo.
El vídeo en la educación escolar no debe ser una réplica de la clase-aula, como
sucedió con la televisión, sino por el contrario, un medio de contacto con
diferentes fuentes de información que de otra forma sería imposible acceder a ellas
de manera directa. Lo importante es que la producción videografía se inscriba
en un proceso educativo participativo, crítico, analítico, creativo y
transformador.
PERIÓDICOS ELECTRÓNICOS
Es un periódico en línea, periódico digital, diario en línea o diario digital. Es la edición de un periódico que utiliza Internet como su principal medio de difusión. Aunque actualmente la mayoría de ellos son completamente gratuitos, todo parece indicar que en un futuro próximo sean de pago.
TIPOS:
Los diferentes tipos de periódicos electrónicos, audiotex, periódico por fax, teletexto, videotex, en soporte físico como el CD-ROM o el más actual que es on line, tienen características propias que distan de las que presenta el tradicional periódico impreso.
CARACTERÍSTICAS:
- Interactivos: se transmite por redes telemáticas
- Los costes se reducen considerablemente respecto a las ediciones impresas
- Accesible en cualquier circunstancia, siempre en un ordenador con Internet
- inmediatez: llegan las noticias de ultima hora
- animaciones que permiten comprender mejor su contenido
Es un recurso electrónico diseñado con una
finalidad de publicitar anuncios o productos.Son una
buena manera de construir un contenido con la colaboración de los grupos, ya
que cada uno de los participantes puede publicar en el mismo, las ideas
principales acerca de un tema o también, realizar aportes personales nacidos
desde la experiencia.
Por
otra parte es importante resaltar que es utilizado cada día más en las áreas de educación
inicial de distintos niños y niñas, ya que permite comunicarse rápidamente con
los colaboradores en forma constante y con contenido audiovisual. No más
papeles pegados, hoy puede exhibir toda la información necesaria con la
posibilidad de separar los contenidos por áreas, mejorar la experiencia del
trabajo educativo, lograr el reconocimiento público de acciones exitosas
realizadas por los colaboradores, publicar los cumpleaños, actividades
especiales, acción social de personal, e incentivar buenas prácticas como por
ejemplo la de impulsar la comunicación entre el niño, niña y los departamentos.
TIPOS:
Mural Biombo.
Mural Tipo Pared
Mural de manera Electrónica (blog o pagina wed)
Mural Tablero y Vidrio Protector.
CARACTERÍSTICAS
Monumentalidad: Está
dada por el tamaño de la pared y por cuestiones compositivas de la imagen.
Poliangularidad: Permite romper el espacio plano del muro.
JUEGOS INTERACTIVOS
Son juegos de
uso sencillo, en el que los participantes interactúan con su ordenador, a la
par que aprenden conceptos nuevos, y estrechan lazos con la tecnología del
futuro.
Creados para todas las
edades, no solo pueden hacer uso de este tipo de juegos educativos los niños,
los adultos también
TIPOS:
Existen de toda clases de juegos interactivos,
enfocados a todas las edades, tanto educativos, como simplemente para pasar un
rato entretenidos.
Este
tipo de juegos no solo van enfocados para los niños con niveles de inteligencia
normales, también existen juegos en el que los protagonistas son niños con
niveles inferiores de inteligencia. Este tipo de juegos se enfocan al
desarrollo de sus habilidades así como el facilitar el trabajo de educador a
los padres y profesores, logrando un efecto lúdico en el aprendizaje.
Mejora
la motricidad, tanto fina como gruesas, la imaginación e invita a estos niños a
indagar en las nuevas tecnología y en nuevos conocimientos.
CARACTERÍSTICAS:
BLOG O WEBLOG
Un Blog o Weblog es una pagina web que contiene una serie de textos o artículos escritos por uno o mas autores recopilados cronológicamente.
Existen diversas definiciones. Por ejemplo, para Pareja (2002) son:
“espacios gratuitos en Internet para la escritura de particulares (...) posibilitan una versión del texto para ser impresa; disponen de espacios de opinión para que otros comenten el texto”
Alejandro Piscitelli (2002)es más específico y explica que: “un weblog es, básicamente, un sitio web personal y sin fines de lucro, constituido por noticias y reflexiones, con un formato que facilita las actualizaciones. Cada
nueva pieza de información que se agrega se suma a la última, creando un permanente fluido de noticias. La información es provista por el creador del sitio o por contribuyentes voluntarios de contenidos. Habitualmente incluye tanto comentarios personales como enlaces a sitios web donde se tratan los temas de interés del weblog en cuestión”.
TIPOS:
CARACTERÍSTICAS:
• Es un espacio de comunicación personal;
• Sus contenidos abarcan cualquier tipología;
• Sus contenidos presentan una marcada estructura cronológica,
• Hay enlaces a sitios web que tienen relación con los contenidos del
blog;
• La interactividad que permiten aporta un valor añadido como elemento
dinamizador en el proceso de comunicación.
CUENTOS ELECTRÓNICOS
Los cuentos electrónicos son publicaciones en la web semejante a los libros reales, los dedicados a los niños también se están haciendo en formato digital. Los cuentos electrónicos o digitales para niños, pueden llegar a ser una adecuada combinación de medios (texto, animación, juegos). Se caracterizan por sus mecanismos para girar, ventanas, flechas, relieve, etc. y son de fácil acceso, con la posibilidad inmediata de compra, que puede ser una gran ventaja.
TIPOS:
TIPOS:
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE MEDIOS Y/O HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EDUCACIÓN INICIAL
Conviene utilizar el programa cuyo empleo aporte más ventajas que la aplicación de otros medios didácticos alternativos. Y en cuanto a la forma de utilización, nuevamente será la que proporcione más ventajas. La utilización de los medios debe responder a algunos criterios como:
- Objetivos perseguidos, ya que toda selección de medios y estrategias de enseñanza debe realizarse en función de éstos. Dependiendo de lo que pretendamos: que el alumno practique, que aprenda nuevos contenidos, que realice alguna actividad, etc., será más adecuado el uso de unos determinados medios.
- Contenidos que se desean transmitir, según sea la naturaleza de los contenidos, serán más factibles de poder ser transmitidos por unos u otros medios. Por ejemplo, si se trata sólo de presentar información a los alumnos de algún tema específico podemos hacer uso de un vídeo, si de lo contrario necesitamos explicar algo complejo, como el funcionamiento de un aparato o maquinaria, podemos basar nuestra explicación en transparencias, fotografías, etc.
- Medios de los que disponemos en nuestro centro o entidad, (los recursos son muchos y variados, por lo que puede que algunos no estén a nuestro alcance, como por ejemplo ordenadores, vídeos, etc.).
- Características y necesidades de los alumnos, nivel sociocultural, edad, nivel de conocimientos, etc.
- Costo, tanto material como de tiempo y esfuerzo necesario para el uso y manejo del medio. Por ejemplo, puede suponer más costo y esfuerzo recurrir a un ordenador que a un proyector de diapositivas.
- Adaptación al contexto en el que se va a introducir.
Las ilustraciones o animaciones que se utilicen deben ser creativas y llamativas ante todo, pero siempre guardando un cierto equilibrio en cuanto al contenido informativo y las ilustraciones que se muestren en las animaciones.
Deben enfocarse en el desarrollo de destrezas que están generalmente asociados a actividades de desempeño intelectual y escolar.
Facilidades de instalación.